تُعتبر استراتيجية لعب الأدوار إحدى استراتيجيات التعلم النشط، وهي أسلوب للتعليم خلال موقف مصطنع ومخطط له سلفا، ويقوم المشتركون خلال هذه الاستراتيجية بتمثيل الأدوار التي يكلفون بها بشكل تلقائي، ويندمجون خلال تمثيلهم حتى يبدو الموقف التعليمي كأنه حقيقة، بغرض اكسابهم مهارات معرفية، في جو آمن وبيئة يظهر فيها الطلاب التعاون والتسامح مع بعضهم البعض.
وفي هذه الاستراتيجية أيضا يطور الطلاب قدراتهم في التعبير الذاتي والتفاعل الاجتماعي مع الآخرين، ما يسمح بتطوير شخصياتهم المختلفة، وتتم هذه الممارسة في مكان وزمان محددين ، حسب مجموعة من القواعد المعروفة .
مميزاتها استراتيجية لعب الأدوار
استراتيجية لعب الأدوار
- تمتاز استراتيجية لعب الأدوار بأنها تسمح للطلاب للتعبير عن ذواتهم وانفعالاتهم بحرية، إضافة إلى مجموعة أخري من المميزات منها:
- إثارة دافعية الطلاب، وزيادة اهتمامهم بموضوع الدرس نتيجة تقمصهم واندماجهم في أدوارهم التمثيلية.
- يكتسب الطلاب خلال هذه الاستراتيجية قيمًا واتجاهات جديدة، كما تمكنهم من تعديل سلوكهم.
- تُضفي علي الموقف التعليمي جوا من المرح والطمأنينة والحيوية.
- تساعد في الكشف عن المواهب، والطلاب ذوي القدرات الإبداعية، وتحديد ميولهم.
- تزيد من التفاعل الاجتماعي بين الطلاب، واحترام أفكار بعضهم البعض.
- تسهم في تخلص الطلاب من مشكلاتهم النفسية.
- تُسهم في تطوير المنهج والمقرر الدراسي.
أنواع استراتيجية لعب الأدوار
توجد أنواع مختلفة من لعب الأدوار داخل استراتيجية لعب الأدوار، حسب وجود نص أو عدمه، وهذه الأنواع هي:
1 – لعب الأدوار المقيد: وفيه يتقيد الطلاب بالنص أو الحوار موضوع الدرس.
2- لعب الأدوار في نص غير حواري: ويكون عندما يمثل الطلاب قصة أو موضوع ما.
3- لعب الأدوار الحر: وفيه يعبر الطلاب تمثيلا كل بأسلوبه الخاص خلال موقف تم رسم خطوطه العريضة لهم.
طريقة تنفيذ استراتيجية لعب الأدوار
- يتم تنفيذ استراتيجية لعب الأدوار من خلال حزمة من الإجراءات منها :
- معرفة وتحديد سبب اللجوء لاستخدام استراتيجية لعب الأدوار.
- فهم وتحديد الهدف من استخدام استراتيجية لعب الأدوار.
- تحديد المهمات المطلوب تنفيذها.
- توفير زمن يمكن الطلاب من قراءة أدوارهم التمثيلية.
- قراءة التعليمات، وتحديد الأنشطة التي يمكن ممارستها في البيت.
- وبعد كل هذه الإجراءات، يتم أخيرا تنفيذ الأنشطة المطلوبة.
خطوات لعب الدور
يتكون نشاط لعب الدور من عدة خطوات وهي :
- تهيئة الطلاب لاستراتيجية لعب الأدوار.
- اختيار المشاركين من الطلاب.
- إعداد وتهيئة المسرح أو المكان للموقف التمثيلي .
- تهيئة الطلاب المشاهدين.
- تمثيل وأداء مجموعة الطلاب.
- إجراء مناقشة وتقويم للنشاط.
- التمثيل مرة أخرى.
- إجراء مناقشة وتقويم للنشاط مرة أخرى .
- وتجدر الإشارة إلى أن كل خطوة من خطوات لعب الدور تكون محددة بهدف.
خطوات تطبيق استراتيجية لعب الأدوار في الموقف التعليمي
- اختيار موضوع يصلح لتطبيق استراتيجية لعب الأدوار، ومرتبطا كلما أمكن بواقع الطلاب.
- مشاركة الطلاب في تنفيذ استراتيجية لعب الأدوار تطوعية، وليست إجبارية.
- يبدي الطلاب آراءهم في جو تسوده الحرية.
- الالتزام بالقضية التي يطرحها الموضوع أو الدرس.
- شمولية تمثيل الموضوع أو الدرس، وعدم الانتقاء بتمثيل جانب وإغفال الآخر.
- توفير بيئة تسمح بتعدد وجهات النظر وتبايناتها.
- عقد جلسة تقويم للنتائج.
وعلى المعلم عن استخدامة لاسلوب تمثيل الأدوار مراعاة : أن يحدد بشكل مسبق ما هو الهدف الذي يريد الوصول إليه من خلال هذا الأسلوب ؟ وما هو الموضوع أو القضية التي يرغب في التركيز والتأكيد عليها ؟
وينبغي على المعلم أن يعرف ماذا يريد من الطلاب المشاركين في النشاط، بعد الانتهاء من أدائهم التمثيلي، هل يود الإجابة عن أسئلة معينة، أم البحث عن حلول لقضايا معينة، أم الانتباه والتحذير من ممارسات سلبية؟.
مثال علي تطبيق استراتيجية لعب الأدوار
https://www.youtube.com/watch?v=ftFr7b0Yq10&feature=emb_logo
كلمة مدير المدرسة